新课程·中旬2019，Issue(1) ：4.

浅谈小学藏文识词教学的有效性

朵金存 冷有拉
新课程·中旬2019，Issue(1) ：4.
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浅谈小学藏文识词教学的有效性

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作者信息

  • 1. 甘肃省天祝县民族师范附属小学,甘肃 天祝
  • 2. 甘肃省天祝县毛藏乡教育辅导站,甘肃 天祝
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摘要

由于天祝县的学生藏语基础薄弱,藏语语言基本功缺失,导致学生学习藏语文课面临重重困难.对教师而言如何通过藏文课堂教学,提高学生的藏语基本功显得尤为重要.词汇是语言的基础,在小学阶段教师一定要抓住藏文识词教学这一关键环节,让学生从小认识积累词汇的重要性,养成积累词汇的习惯,从而提高学生的藏语表达能力,为今后的识词、说话、造句、阅读、习作等教学奠定坚实的基础.

关键词

藏文/识词教学/有效性

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基金项目

甘肃省"十三五"教育科学规划课题(GS[2017]GHB3067)

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
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