试析如何把握小学语文课堂的教学艺术行为

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：随着教育改革的不断深入,传统的教学行为已经无法跟上时代的潮流.为了提高学生的学习兴趣,让学生做到主动学习,热爱学习,同时创造积极的学习氛围,鼓励学生提问问题、发表自身的意见,教师可以创造各种的教学情境,以达到课堂教学艺术的佳境.将从不同的几个方面进行探讨,研究如何把握小学语文课堂的教学艺术行为,为广大的教师群体提供一些建议,以提高课堂的学习效率.

作者：

周娅

展开 >

作者单位：

山东省济宁市鱼台县王庙镇中心学校,山东济宁

关键词：

小学语文教学艺术行为

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(1)

被引量1
参考文献量1