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小学英语单词教学的"四性"策略
小学英语单词教学的"四性"策略
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中文摘要：
词汇学习是语言学习的基础,小学是英语学习的启蒙和基础阶段,教师必须把单词教学摆在小学英语的重要位置.然而,当前小学英语的单词教学存在教学内容孤立化、教学形式机械化等问题,如何有效地进行单词教学,培养学生科学的单词学习方法,从而树立起学生学好英语的信心,是小学英语教学的重中之重.小学英语单词教学应遵循"四性"策略,体现单词教学的直观性、趣味性、全面性和系统性.
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作者：
周芸
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作者单位：
昆山花桥国际商务城花溪小学,江苏 昆山
关键词：
小学英语
单词教学
"四性"策略
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
2
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