新课程·中旬2019，Issue(1) ：60.

小学英语单词教学的"四性"策略

周芸
新课程·中旬2019，Issue(1) ：60.
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小学英语单词教学的"四性"策略

周芸1
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作者信息

  • 1. 昆山花桥国际商务城花溪小学,江苏 昆山
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摘要

词汇学习是语言学习的基础,小学是英语学习的启蒙和基础阶段,教师必须把单词教学摆在小学英语的重要位置.然而,当前小学英语的单词教学存在教学内容孤立化、教学形式机械化等问题,如何有效地进行单词教学,培养学生科学的单词学习方法,从而树立起学生学好英语的信心,是小学英语教学的重中之重.小学英语单词教学应遵循"四性"策略,体现单词教学的直观性、趣味性、全面性和系统性.

关键词

小学英语/单词教学/"四性"策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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