新课程·中旬2019，Issue(1) ：78.

体态律动学在小学音乐教学中的应用

马俊
新课程·中旬2019，Issue(1) ：78.
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体态律动学在小学音乐教学中的应用

马俊1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市南山区前海学校,广东 深圳
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摘要

体态律动学是由瑞士音乐教育家达尔克罗兹提出的音乐教育体系,指启发学生进入乐曲的激情中,将乐曲感情化为具体的动作、节奏和声音,而传统的单纯教、学音乐的方式对于学生音乐素养的培养是不全面且收效甚微的.灵活化的性质使其适应于小中阶段善以身体活动表达诉求的学生教学,且其动作外化的方式在活跃课堂氛围的同时,有助于学生对音乐节奏、速度力度、情境情感的感知,从而提高学生音乐艺术欣赏、鉴赏能力.

关键词

体态律动/小学音乐教学/应用

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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