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运用情境教学法,激活小学语文课堂教学
运用情境教学法,激活小学语文课堂教学
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中文摘要：
小学生年龄较小,他们对于易感知的形象事物往往具有较强的学习兴趣,学习效率也相对较高.教师在教学中可根据学生的这一认知规律,采取相应的教学方法,从而使语文课堂教学更具趣味性、科学性,更符合新课程理念.运用情境教学法,符合小学生的认知特点,是激活小学语文课堂的重要方法.
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作者：
秦长丽
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作者单位：
山东省东营市垦利区第一实验小学,山东 东营
关键词：
情境教学法
激活
小学语文
课堂教学
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
2
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