新课程·中旬2019，Issue(1) ：147.

设置问题情境,提高小学数学教学有效性

郝良海
新课程·中旬2019，Issue(1) ：147.
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设置问题情境,提高小学数学教学有效性

郝良海1
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作者信息

  • 1. 山东省巨野县独山镇白庄小学,山东 巨野
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摘要

简析了在小学数学教学过程中设置问题情境的原则,在针对性、趣味性、层次性的基础上,建议小学数学教师积极创新教学模式,实现问题情境设置的生活化,激发学生的学习兴趣;同时在课堂教学过程中引导学生通过数学内容的实践,加深学习印象;并且要创新教学评价体系增设过程评价,客观掌握学生的学习状况.

关键词

小学教育/数学教学/问题情境

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量3
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