新课程·中旬2019，Issue(1) ：149.

尝试性小学数学课堂的构建

王浩
新课程·中旬2019，Issue(1) ：149.
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尝试性小学数学课堂的构建

王浩1
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作者信息

  • 1. 南京市雨花外国语小学,江苏 南京
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摘要

所谓的尝试性课堂的构建是指让学生自主学习,自主借助所学的知识尝试自己理解相关的数学概念,自主去推导相关的数学公式以及主动去解决疑难问题等,总之,该方法的应用就是要鼓励学生进行自主学习,使学生在尝试探究中学会运用知识,进而,为学生基本数学学习能力的提高打下坚实的基础.所以,从教学经验入手对如何构建尝试性小学数学课堂进行论述,以确保学生在自主理解概念、尝试推导公式、自主解答试题的过程中掌握知识、锻炼能力.

关键词

尝试性/小学数学/概念/公式/试题

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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