新课程·中旬2019，Issue(1) ：152.

小学科学教学情境的创设方式分析

高冉
新课程·中旬2019，Issue(1) ：152.
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小学科学教学情境的创设方式分析

高冉1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市瑞金北村小学,江苏 南京
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摘要

自2001年新课改实施以来,受种种因素的影响,我国的小学科学课程一直无法有效地发挥其应有的学科作用,教学质量一直处于较低水平状态.这不仅影响了小学科学教学质量的提升,还限制着学生创新意识的发展.如何提高小学生科学教学质量一直是广大教师为之头疼的问题.情境教学法在应用之初就受到了广大教育工作者的青睐.就如何在小学科学教学中应用情境教学法进行详细说明.

关键词

小学科学/情境教学/创设方式/生活情境

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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