新课程·中旬2019，Issue(1) ：168.

基于如何提高小学数学课堂教学有效性分析

刘云
新课程·中旬2019，Issue(1) ：168.
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基于如何提高小学数学课堂教学有效性分析

刘云1
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作者信息

  • 1. 苏州高新区长江小学校,江苏 苏州
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摘要

教学是一种有明确目的的认知活动.当下很多教师都表示在教学过程中花费了很大的力气,但是学生的课堂收获却并不理想.如何提高课堂教学的有效性成为很多小学数学教师所关注的焦点.

关键词

小学数学/课堂/有效性/教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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