新课程·中旬2019，Issue(1) ：214.

小学生高年级数学阅读能力培养的实践研究

杨亚凤
新课程·中旬2019，Issue(1) ：214.
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小学生高年级数学阅读能力培养的实践研究

杨亚凤1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区南宅实验学校,江苏 常州
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摘要

在小学高年级数学教学中,教师应当注重培养学生的阅读能力,及时进行教学方法的转变,为孩子提供更多的锻炼阅读能力的机会.只有学生具备较强的阅读能力才能够更深入地理解数学知识,提升自身学习能力与数学素养.

关键词

小学数学/高年级/阅读能力/培养

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
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