新课程·中旬2019，Issue(2) ：31.

基于互助小组的数学合作学习实践研究

曹丽华
新课程·中旬2019，Issue(2) ：31.
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基于互助小组的数学合作学习实践研究

曹丽华1
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作者信息

  • 1. 甘肃省敦煌市第二中学,甘肃 敦煌
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摘要

随着素质教育改革的深入和新课程改革的实施,学困生作为学校一个特殊的群体,受到了更多的关注.在初中数学一线教学中,深切体会到学困生的转化工作在教学活动中占据着重要地位.采用"互助小组"管理模式,通过指导小组成员展开互助合作,发挥群体积极功能,提高个体的学习动力和能力,营造良好的学习氛围.

关键词

互助小组/学困生/合作学习

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基金项目

"甘肃省教育科学'十三五'规划2017年度个人微型课题(课题立项号:GS2017GHB0511)

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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