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基于互助小组的数学合作学习实践研究

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随着素质教育改革的深入和新课程改革的实施,学困生作为学校一个特殊的群体,受到了更多的关注.在初中数学一线教学中,深切体会到学困生的转化工作在教学活动中占据着重要地位.采用"互助小组"管理模式,通过指导小组成员展开互助合作,发挥群体积极功能,提高个体的学习动力和能力,营造良好的学习氛围.

曹丽华

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甘肃省敦煌市第二中学,甘肃 敦煌

互助小组 学困生 合作学习

"甘肃省教育科学'十三五'规划2017年度个人微型课题

课题立项号:GS2017GHB0511

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(2)
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