摘要
文言文是我国古代文化的精华,在语文教材中占有相当大的比重.由于学生积累欠缺,方法老套,心理作祟,氛围不够,即便是比较简单的文章,对于现代学生来说简直是"天书".学生普遍流露出厌烦的情绪.课内文言文在老师的引导解析下,勉强可以理解,如果涉及课外文言文阅读,就会无所适从.要么读不明白,要么自我感觉心知肚明却不能用恰当的语言表达出来.教师教得苦,学生学得累.那么,怎样才能激活思维,启迪智慧,真正走出文言文教学的困境呢?在教学中不断探索,总结经验教训.根据自己的体验,要提高文言文的教学效果,可从几方面入手.
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