新课程·中旬2019，Issue(2) ：77.

初中语文仿写与阅读教学结合的路径探析

林燕
新课程·中旬2019，Issue(2) ：77.
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初中语文仿写与阅读教学结合的路径探析

林燕1
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作者信息

  • 1. 福建省石狮市第一中学,福建 石狮
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摘要

初中语文中的写作教学难度较大,教师可以通过仿写和阅读教学结合的方式,降低写作教学的难度,提升学生的写作能力.基于此,从初中语文中仿写与阅读教学结合的重要性入手,对初中语文仿写与阅读教学结合的有效路径进行分析,初中语文教师需要在阅读教学中开展仿词训练、仿句训练及仿片段训练,通过层层递进的教学训练,提升学生的遣词造句能力及写作能力,实现提升学生语文核心素养的目标.

关键词

初中语文/仿写/阅读教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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