巧用课后"助读资源",源出语文课程精彩

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中文摘要：部编本初中语文教材中的"隐性资源"形式多样、内容丰富,但往往被忽略.小小的课后"助读资源",凝聚着教材编辑者的大智慧,只要教师带着一双语文的眼睛,立足文本,基于学生实际,有效挖掘,灵活使用,就能充分发挥其重要的教学价值.结合平时的教学实际,从依托课后"助读资源"有效预习、利用课后"助读资源"丰富教学、巧用课后"助读资源"提升素养三个方面阐述如何挖掘课后"助读资源"及挖掘这一课程资源的策略.

作者：

郑建华

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作者单位：

杭州市萧山区益农镇初级中学,浙江杭州

关键词：

助读资源教学素养

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(2)

参考文献量3