新课程·中旬2019，Issue(2) ：102.

因"材"施教,事半功倍——语文课堂教学(阅读)与作文教学(写作)有效整合案例

李保民 张福民
新课程·中旬2019，Issue(2) ：102.
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因"材"施教,事半功倍——语文课堂教学(阅读)与作文教学(写作)有效整合案例

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作者信息

  • 1. 陕西省商洛市商州区黑山镇九年制学校,陕西 商洛
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摘要

如何使语文课堂教学与作文教学相互融合,需要教师精心备课,抓住文本的切入点和突破口,"为写而读",以读促写,这样因"材"施教,才能提高教学效率.

关键词

教学/语文课堂/课程教育

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
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