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因"材"施教,事半功倍——语文课堂教学(阅读)与作文教学(写作)有效整合案例
因"材"施教,事半功倍——语文课堂教学(阅读)与作文教学(写作)有效整合案例
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中文摘要：
如何使语文课堂教学与作文教学相互融合,需要教师精心备课,抓住文本的切入点和突破口,"为写而读",以读促写,这样因"材"施教,才能提高教学效率.
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作者：
李保民、张福民
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作者单位：
陕西省商洛市商州区黑山镇九年制学校,陕西 商洛
关键词：
教学
语文课堂
课程教育
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
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