新课程·中旬2019，Issue(2) ：172.

对初中英语课堂教学互动有效性策略探究

陈玉兰
新课程·中旬2019，Issue(2) ：172.
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对初中英语课堂教学互动有效性策略探究

陈玉兰1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市凉州区第十三中学,甘肃 武威
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摘要

课堂上的互动情况直接关乎到最终的教学效果,并且师生之间、学生之间的互动程度标志着教师调动学生积极性方式的有效程度.在初中英语教学过程中,学生参与程度越高,那他们的英语学习积极性也就越高,进而学习效率也会更高.不过当前很多初中英语教师依旧使用传统教学模式进行单方面的知识传授,学生只能被动接受.基于此,主要针对初中英语课堂教学互动有效性的策略进行了详细的分析.

关键词

初中英语/课堂教学互动/有效性策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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