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英语课堂呼唤否定性评价的理性回归
英语课堂呼唤否定性评价的理性回归
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中文摘要：
表扬与鼓励并不是至上的法宝,运用不当,也可能成为"迷人的毒药".教师应在课堂上腾出空间,让曾经缺失的否定性评价理性的回归.教师应以身示范,让学生学会接受;注意语言幽默化,让学生乐于接受;与肯定相融合,给评价穿上"糖衣".教师对学生的评价要客观到位.
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作者：
孔秀玲
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作者单位：
山东省泰安市宁阳县乡饮中心学校,山东 泰安
关键词：
否定性评价
理性回归
以身示范
语言幽默化
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
参考文献量
2
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