新课程·中旬2019，Issue(2) ：1.

经营生成基点促进课堂生成

李发春
新课程·中旬2019，Issue(2) ：1.
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经营生成基点促进课堂生成

李发春1
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作者信息

  • 1. 甘肃省民勤县第六中学,甘肃 武威
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摘要

注重语文课堂的生成性研究,可以使语文课堂充满活力,充满智慧的碰撞,焕发出其独有的生命气息和动人情趣.而在课堂教学中,抓住课堂中出现的精彩对话、争论焦点、肤浅理解、认识错误、节外之枝等一些闪现生成基点的机会,教师精心经营,灵活调控,就可以促进语文课堂的精彩有效生成.

关键词

语文教学/生成/调控

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基金项目

2017年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题(课题立项号 GS[2017] GHB1328的阶段性研究成果)

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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