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经营生成基点促进课堂生成

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注重语文课堂的生成性研究，可以使语文课堂充满活力，充满智慧的碰撞，焕发出其独有的生命气息和动人情趣。而在课堂教学中，抓住课堂中出现的精彩对话、争论焦点、肤浅理解、认识错误、节外之枝等一些闪现生成基点的机会，教师精心经营，灵活调控，就可以促进语文课堂的精彩有效生成。

李发春

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甘肃省民勤县第六中学,甘肃 武威

语文教学 生成 调控

2017年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题

课题立项号 GS[2017] GHB1328的阶段性研究成果

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(2)
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