新课程·中旬2019，Issue(2) ：75.

初中数学课堂教学中教师引导性问题设计策略

杜汉菊
新课程·中旬2019，Issue(2) ：75.
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初中数学课堂教学中教师引导性问题设计策略

杜汉菊1
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作者信息

  • 1. 南郑县阳春中学,陕西 汉中
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摘要

谈了初中数学课堂教学中教师引导性问题的设计策略.一要遵循教材模式,建立主要问题加辅助性问题的设计框架;二要抓住教材三个阶段的核心作用,设计主要问题;三要结合主要问题、教材内容、学生实际设计辅助性问题;四要根据课堂教学需求,提问的方式要灵活多样.

关键词

引导性问题/设计/核心作用

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量2
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