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初中数学课堂教学中教师引导性问题设计策略
初中数学课堂教学中教师引导性问题设计策略
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中文摘要：
谈了初中数学课堂教学中教师引导性问题的设计策略.一要遵循教材模式,建立主要问题加辅助性问题的设计框架;二要抓住教材三个阶段的核心作用,设计主要问题;三要结合主要问题、教材内容、学生实际设计辅助性问题;四要根据课堂教学需求,提问的方式要灵活多样.
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作者：
杜汉菊
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作者单位：
南郑县阳春中学,陕西 汉中
关键词：
引导性问题
设计
核心作用
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
被引量
2
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