国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
巧用微课激活历史课堂——以初中《秦统一中国》教学研究为例
巧用微课激活历史课堂——以初中《秦统一中国》教学研究为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
随着社会不断向前发展,我国的信息技术得以大幅度进步,并且开始在教育领域发挥不容忽视的教学辅助作用,而其中以信息技术为支撑的微课教学则更是引起了人们的广泛关注.微课一般短小精悍,而且具有显著的实用性与可操作性等特点,非常适合现阶段的初中历史学科教学,因此在平时的课堂教学过程中,各任课教师就需要适时将其运用到具体教学活动当中,以充分利用其有效价值激活历史课堂,实现优质教学.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
付茂林
展开 >
作者单位：
贵州省遵义市习水县树人学校,贵州 遵义
关键词：
初中历史
微课教学
实施策略
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
