新课程·中旬2019，Issue(2) ：103.

巧用微课激活历史课堂——以初中《秦统一中国》教学研究为例

付茂林
新课程·中旬2019，Issue(2) ：103.
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巧用微课激活历史课堂——以初中《秦统一中国》教学研究为例

付茂林1
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作者信息

  • 1. 贵州省遵义市习水县树人学校,贵州 遵义
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摘要

随着社会不断向前发展,我国的信息技术得以大幅度进步,并且开始在教育领域发挥不容忽视的教学辅助作用,而其中以信息技术为支撑的微课教学则更是引起了人们的广泛关注.微课一般短小精悍,而且具有显著的实用性与可操作性等特点,非常适合现阶段的初中历史学科教学,因此在平时的课堂教学过程中,各任课教师就需要适时将其运用到具体教学活动当中,以充分利用其有效价值激活历史课堂,实现优质教学.

关键词

初中历史/微课教学/实施策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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