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教学设计的转变引领高效学习

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随着素质教育的实行和新课程改革的深入推进",课堂教学"的研究正日益受到教育理论界与实践界的高度重视.只有教师的课堂设计行为发生真正的实质性的转变,新课程的核心理念与价值取向才能真正实现.

裴彩霞

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山西省大同市大同六中集团校,山西 大同

课程标准 学习目标 教学资源 学案 教材内容

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子:0.092
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(2)
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