国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
初中数学教学中学生归纳意识的有效培养路径探讨
初中数学教学中学生归纳意识的有效培养路径探讨
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
对当前教师的教学方式进行分析后,能够发现其中存在着的一些弊端.最为突出的一点便是"注重演绎,轻视归纳"现象,且这一现象还普遍存在于目前的数学教学中.但是数学学科不仅具有极强的逻辑性,还对学生的逻辑推理能力有着具体的要求.结合一些相关的资料,分析初中数学教学中学生归纳意识的有效培养路径.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
吕军政
展开 >
作者单位：
甘肃省静宁县阿阳实验学校,甘肃 平凉
关键词：
初中数学
归纳意识
培养路径
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
