新课程·中旬2019，Issue(3) ：21.

基于农村初中数学学困生特征的教育策略分析

邓芳野
新课程·中旬2019，Issue(3) ：21.
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基于农村初中数学学困生特征的教育策略分析

邓芳野1
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作者信息

  • 1. 大田县梅山初级中学,福建 三明
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摘要

数学是初中时期的重要课程,占据教育体系的基础地位.由于数学课程具有一定的抽象性和逻辑性,因此部分学生感到学习难度大,导致出现数学学困生.根据教学实践经验,总结农村初中数学学困生特征,并提出基于农村初中数学学困生的教育策略,希望具有一定的借鉴意义和参考价值.

关键词

农村/初中数学/学困生/特征/教育策略

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基金项目

农村初中数学"学困生"转化策略的研究(KYZ18043)

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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