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基于农村初中数学学困生特征的教育策略分析
基于农村初中数学学困生特征的教育策略分析
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中文摘要：
数学是初中时期的重要课程，占据教育体系的基础地位。由于数学课程具有一定的抽象性和逻辑性，因此部分学生感到学习难度大，导致出现数学学困生。根据教学实践经验，总结农村初中数学学困生特征，并提出基于农村初中数学学困生的教育策略，希望具有一定的借鉴意义和参考价值。
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作者：
邓芳野
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作者单位：
大田县梅山初级中学,福建 三明
关键词：
农村
初中数学
学困生
特征
教育策略
基金：
农村初中数学"学困生"转化策略的研究
项目编号：
KYZ18043
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
参考文献量
2
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