新课程·中旬2019，Issue(3) ：66.

初中语文读写融合的教学分析

朱卫军
新课程·中旬2019，Issue(3) ：66.
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初中语文读写融合的教学分析

朱卫军1
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作者信息

  • 1. 福建省龙海市实验中学,福建 漳州
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摘要

近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,初中语文教学越来越重视学生的核心素养与读写能力培养,以增强学生的创新思维,提高课堂教学质量,实现学生全面发展的教育目标.现阶段,在初中语文教学中,如何有效激发学生的读写兴趣,提高学生的语文素养,实现读写融合教学的有序开展,已经成为当今社会广泛关注的首要课题,并受到了人们的高度重视.主要就初中语文读写融合的教学策略展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助.

关键词

初中语文/读写融合/核心素养/教学分析

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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