新课程·中旬2019，Issue(3) ：79.

结合学科特点创设教学情境——创设多样化英语学习情境策略摭谈

付会芳
新课程·中旬2019，Issue(3) ：79.
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结合学科特点创设教学情境——创设多样化英语学习情境策略摭谈

付会芳1
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作者信息

  • 1. 甘肃省泾川县第二中学,甘肃 泾川
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摘要

随着情境教学理论的不断发展,建构主义语言学习理论在英语学习中的作用越来越受到人们的关注,建构主义语言学从学生的认知特点出发,重视学习情境的创建.所以在初中英语课堂教学中,老师要创设合理的教学情境,不但能激发学生学习英语的兴趣,而且能调动学生学习英语的主观能动性,从而更好地促进英语课堂教学目标从语言知识的传授,转变为全面培养学生的外语综合素养,体现新课改下以生为本的教学理念.

关键词

初中英语/多样化/创设情境

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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