新课程·中旬2019，Issue(3) ：115.

微课在物理教学中应用的误区与对策

杨强如
新课程·中旬2019，Issue(3) ：115.
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微课在物理教学中应用的误区与对策

杨强如1
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作者信息

  • 1. 甘肃会宁县大沟中学,甘肃 会宁
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摘要

与传统教学方式相比,"微课"的兴起,是教学手段中的一次突破性创新,在以往的教学课件、教学设计、教学课例的基础上,利用多元化手段有效展示了教学内容,给学生一种全新的视角和感受.但是,随着学校对微课的重视和微课的不断发展,也伴随着一些应用的误区亟待解决,以初中物理教学中微课的应用为例,对微课在教学中存在的误区进行分析,提出改进的对策.

关键词

初中物理/微课/误区/对策

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量3
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