新课程·中旬2019，Issue(3) ：166-167.

差异性教学在初中数学课堂中的实践探讨

吴晓莉
新课程·中旬2019，Issue(3) ：166-167.
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差异性教学在初中数学课堂中的实践探讨

吴晓莉1
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作者信息

  • 1. 昆山市秀峰中学,江苏 苏州
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摘要

初中数学课堂教学要关注学生的差异性,基于学生不同的数学基础水平、接受程度、兴趣爱好,开展合理有效的差异性教学,摒弃传统"满堂灌"的教学方式和理念,引入差异性教学理念和方法,吸引学生积极主动地进入到初中数学课堂之中,缩小学生在初中数学学习中的差距,提升学生的数学探究兴趣,增强学生的初中数学综合能力.

关键词

差异性教学/初中数学/能力

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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