新课程·中旬2019，Issue(3) ：198.

巧妙设计主问题,培养学生思辨能力——以部编本七上语文教材为例谈思辨情境的创设

臧麒
新课程·中旬2019，Issue(3) ：198.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

巧妙设计主问题,培养学生思辨能力——以部编本七上语文教材为例谈思辨情境的创设

臧麒1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省青岛市第四中学,山东 青岛
  • 折叠

摘要

培养学生的思辨能力是提高学生核心素养的重要因素.教师依托情境的创设或主问题的设计,引领学生在质疑、争论、探究的过程中,学习语言、习得技法,有兴趣地完成教学设定的目标.以部编本七年级语文阅读教学为例,分析了设计情境和主问题的一些方法,注重学生在自主学习的过程中提高自己的思辨能力,提升自己的语文素养.

关键词

阅读教学/情境/主问题/思辨能力

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文