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巧妙设计主问题,培养学生思辨能力——以部编本七上语文教材为例谈思辨情境的创设

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培养学生的思辨能力是提高学生核心素养的重要因素.教师依托情境的创设或主问题的设计,引领学生在质疑、争论、探究的过程中,学习语言、习得技法,有兴趣地完成教学设定的目标.以部编本七年级语文阅读教学为例,分析了设计情境和主问题的一些方法,注重学生在自主学习的过程中提高自己的思辨能力,提升自己的语文素养.

臧麒

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山东省青岛市第四中学,山东 青岛

阅读教学 情境 主问题 思辨能力

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(3)
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