新课程·中旬2019，Issue(3) ：212-213.

培养学生建模思维提升学生应用能力

徐卫平
新课程·中旬2019，Issue(3) ：212-213.
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培养学生建模思维提升学生应用能力

徐卫平1
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作者信息

  • 1. 昆山市秀峰中学,江苏 苏州
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摘要

数学模型是三大数学思想之一,是从实际情境中提取数学问题,并通过模型的建构表达数学问题中的数量关系和变化规律,对于培养学生的数学抽象思维能力有积极的作用和意义.为此,要将数学建模思想引入初中数学课堂教学之中,以量化思想、函数思想、方程思想、随机抽样统计思想为依据,培养学生的建模思维,提升学生的数学模型应用能力.

关键词

初中数学/数学模型/建模思维/应用

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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