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初中语文作文激励性教学刍议
初中语文作文激励性教学刍议
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中文摘要：
学生害怕写作文是一个较为普遍的现象,解决这个问题,认为还须以"激励为主,多管齐下":以多种激励方式,激发学生的写作兴趣;鼓励学生深入生活、丰富体验;引导学生博览精读、积累知识.只有通过各方多种努力,才有可能让学生从写作中找到自信和乐趣.
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作者：
吴婕
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作者单位：
福建省同安第一中学,福建 同安
关键词：
中学作文
激励性教学
语文教学
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
参考文献量
2
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