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转变教学观念落实课堂评价——小学低年级落实语文新课程标准评价探析
转变教学观念落实课堂评价——小学低年级落实语文新课程标准评价探析
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中文摘要：
语文学科不同于其他学科，它潜移默化地起着提升学生文化素养的作用。在小学低年级进行语文教学时，老师必须通过教学评价，及时认识到教学中出现的问题，做好教学观念的转变，让学生在老师的带领与指导下，创新他们的思维，提升他们主动探索的能力，进而提升他们的语文综合素养。在小学低年级语文教学中进行教学评价坚持以人为本的教学理念，教学中采取定量和定性评价相结合的方法。
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作者：
高晓兰
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作者单位：
甘肃省平凉市崆峒区西大街小学,甘肃 平凉
关键词：
小学低年级
语文新课程标准
评价
基金：
本论文是平凉市教育科学规划课题
项目编号：
[2016]PLG165
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
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