新课程·中旬2019，Issue(3) ：5.

转变教学观念落实课堂评价——小学低年级落实语文新课程标准评价探析

高晓兰
新课程·中旬2019，Issue(3) ：5.
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转变教学观念落实课堂评价——小学低年级落实语文新课程标准评价探析

高晓兰1
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作者信息

  • 1. 甘肃省平凉市崆峒区西大街小学,甘肃 平凉
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摘要

语文学科不同于其他学科,它潜移默化地起着提升学生文化素养的作用.在小学低年级进行语文教学时,老师必须通过教学评价,及时认识到教学中出现的问题,做好教学观念的转变,让学生在老师的带领与指导下,创新他们的思维,提升他们主动探索的能力,进而提升他们的语文综合素养.在小学低年级语文教学中进行教学评价坚持以人为本的教学理念,教学中采取定量和定性评价相结合的方法.

关键词

小学低年级/语文新课程标准/评价

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基金项目

本论文是平凉市教育科学规划课题([2016]PLG165)

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
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