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多元评价提升小学英语课堂实效性策略研究

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小学英语是学生接触英语的第一步，是培养学生英语学习习惯与认知观念的重要启蒙阶段。在小学阶段英语学习应当以培养学习兴趣、建立学生英语学习的自信心以及情感教育为主。教学评价不仅能够体现学生成长，更是教师的教学手段与方法，通过教学评价来实现学生综合能力的发展与自信心的建立，从而提高学生英语学习效率。

马玲媛

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甘肃省华亭市皇甫学校,甘肃 华亭

多元评价 小学英语 英语课堂 教学评价

新立项的平凉市教育科学"十三五"2018年规划课题研究项目研究论文

[2018]PLG196

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(3)
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