新课程·中旬2019，Issue(3) ：60.

数形结合在小学数学教学中的运用分析

李海东
新课程·中旬2019，Issue(3) ：60.
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数形结合在小学数学教学中的运用分析

李海东1
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作者信息

  • 1. 甘肃省静宁县威戎镇教育委员会新纪小学,甘肃 静宁
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摘要

随着新课改的不断推进,各种数学教学方法不断涌现出来,数形结合方法作为近年来逐渐兴起的一种新型教学模式,在小学数学教学中的有效应用,能够显著提升学生的理解能力,帮助学生更直观地解决数学问题.小学阶段是学生学习数学的启蒙阶段,也是最基础的阶段,这个阶段的数学教学不仅要关注学生数学能力的培养,同时也要强调学生的思维发展,合理运用数形结合,培养学生的良好数学思维,也为学生更高学段的学习打下良好的基础.从几个方面对数学形结合在小学数学教学中的运用策略进行了探讨.

关键词

数形结合/小学数学/应用策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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