新课程·中旬2019，Issue(3) ：62.

小学数学教学中班主任教育的融合路径研究

陈明美
新课程·中旬2019，Issue(3) ：62.
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小学数学教学中班主任教育的融合路径研究

陈明美1
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作者信息

  • 1. 山东省泰安市新泰市翟镇中心小学,山东 泰安
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摘要

融合是小学数学教学和班主任教育发展的必然方向.以现阶段小学数学教学工作情况为基础,结合近年来班主任教育特点,明确新课改对小学数学教学和班主任教育提出的要求,深层探索两者融合的路径,以期构建全新的教学环境,促使学生全面发展.

关键词

小学数学/教学/班主任教育/融合

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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