新课程·中旬2019，Issue(3) ：70.

小学语文个性化阅读教学的有效尝试

张杰
新课程·中旬2019，Issue(3) ：70.
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小学语文个性化阅读教学的有效尝试

张杰1
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作者信息

  • 1. 崇信县城区第一小学,甘肃 平凉
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摘要

阅读是一种再创造的学习过程,它带有强烈的个性特征.在小学实施个性化阅读,课堂教学无疑是主阵地.通过个性化阅读教学,激发学生兴趣,张扬学生个性,提高学生阅读的质量、培养学生阅读的能力和良好的阅读习惯,从而为学生的终身发展奠基.

关键词

个性化/阅读教学/有效尝试

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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