新课程·中旬2019，Issue(3) ：75.

基于个性化发展角度小学语文阅读教学的探索

向春仿
新课程·中旬2019，Issue(3) ：75.
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基于个性化发展角度小学语文阅读教学的探索

向春仿1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市合水县乐蟠小学,甘肃 庆阳
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摘要

促使学生实现个性化发展是新课改一直追求的教学目标,小学语文教学必须要建立在人性自然生长规律上,保护学生天性与童真.其中,阅读是小学生获取新知的主要途径,也是他们认识世界、开拓个人阅读思维的必经之路,是小学生张扬个性的学习活动.因此,小学语文教师应在阅读教学中渗透个性化教学理念,为小学生的健康成长做好准备.从尊重小学生的个性认知、鼓励小学生的阅读质疑、保护小学生的阅读兴趣三个角度分析小学语文阅读教学实现个性化教学改革的有效对策.

关键词

小学语文/阅读教学/个性化发展/策略分析

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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