新课程·中旬2019，Issue(3) ：92.

浅析小学高年级数学教学策略

柴守伟
新课程·中旬2019，Issue(3) ：92.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅析小学高年级数学教学策略

柴守伟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省会宁县新庄镇中心小学,甘肃 会宁
  • 折叠

摘要

小学高年级阶段学生应有一定的学习基础,能够有效应对学习中存在的简单问题,具备浅层次的思维逻辑.而数学学科本身逻辑性、推理性和思维性比较强,学生学习起来存在相应困难,教学中也存在一些问题,所以结合多年教学经验,积极探究如何实施有效策略提升小学高年级数学教学效果,引导学生更好地掌握数学知识.

关键词

小学/高年级/数学/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文