新课程·中旬2019，Issue(3) ：95.

开展多元教学,提高数学素养——浅析小学数学多元教学策略

姚常合 徐丽丽
新课程·中旬2019，Issue(3) ：95.
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开展多元教学,提高数学素养——浅析小学数学多元教学策略

姚常合 1徐丽丽1
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作者信息

  • 1. 山东省日照市五莲县实验学校,山东 日照
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摘要

在小学数学教学中开展多元教学,丰富课堂教学内容,可以在很大程度上调动学生的学习积极性,使他们主动投入到数学知识的探索中,在深入思考和分析中掌握数学概念和数学公式.在开展教学时,教师要变教为导,发挥对学生的指导作用,让他们掌握有效的学习方法,在情境中探索数学知识,促进数学思维的深入发展,提高数学综合素养.

关键词

小学数学/多元教学/合作学习/阅读

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量1
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