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巧用"错误"放飞思维
巧用"错误"放飞思维
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中文摘要：
教师要通过设计开放性问题、变换题中的条件或问题,一题多用,一题多解等方法,打破束缚学生想象力和创造力的"紧箍咒",鼓励学生质疑问难,让他们充分放飞自己的思维,让学生在再创造的过程中发现数学、学习数学.
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作者：
潘燕燕
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作者单位：
山东省威海市文登区柳林小学,山东 威海
关键词：
开放性
问题
放飞思维
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
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