新课程·中旬2019，Issue(3) ：159.

浅析小学语文作文个性化教学的有效策略

王应福
新课程·中旬2019，Issue(3) ：159.
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浅析小学语文作文个性化教学的有效策略

王应福1
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作者信息

  • 1. 甘肃省华亭县西华镇中心小学,甘肃 华亭
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摘要

作文是对小学生的思维有着较高要求的学习内容,作文的学习是希望学生通过运用平时学习的语文知识,使作文的学习能够扩展自己的思维界面,跨越固定思维的限制.但是,要想达到作文的教学效果,必须对小学生进行个性化教学,改善传统的小学语文作文教学现状.所指的个性化教学,就是要求小学语文教师善于发现小学生的个性化之处,鼓励小学生敢于坚持自己的个性,并且通过有效的检验方法和策略,将学生的个性和语文作文的学习结合起来,努力提高小学生的作文水平.

关键词

小学语文/作文教学/个性化/有效策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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