新课程·中旬2019，Issue(3) ：163.

小学数学高效课堂的构建策略——以《分数的意义和性质》为例

张军林
新课程·中旬2019，Issue(3) ：163.
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小学数学高效课堂的构建策略——以《分数的意义和性质》为例

张军林1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市合水县西华池镇三里店小学,甘肃 庆阳
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摘要

在新课改的背景下,教师应当改革小学数学课堂教学方法,以提升小学数学课堂教学效率,这就需要小学数学教师认真地探究与研究小学数学课本内容与学生的学习特点,并实施行之有效的课堂教学策略.为了有效构建小学数学高效课堂,教师需要深入探究小学数学课本教材,充分了解学生的个性特点,从学生学习实际出发,以促进学生的全面发展为主要目标,进而打造高效数学课堂.基于此,旨在探究小学数学高效课堂的构建策略——以《分数的意义和性质》为例.

关键词

小学数学/高效课堂/构建策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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