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低年级识字教学与字理研究
低年级识字教学与字理研究
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中文摘要：
在现有的识字教学中,低年级的识字整体上效果不佳,容易出现读错音、不理解字义、提笔忘字等问题.相对应的,在教师的识字教学展开中也出现了内容单一化、方式呆板化的问题,没有结合这一阶段学生的特点因材施教.基于此,讲解低年级学生的特点和现有识字教学中的不足,展开字理识字教学的内涵和方式的探究.
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作者：
魏丽莉
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作者单位：
甘肃省靖远县五合镇中心小学,甘肃 靖远
关键词：
低年级
识字教学
字理研究
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(3)
参考文献量
2
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