新课程·中旬2019，Issue(3) ：228.

小学数学课角色转换的策略研究

金辉
新课程·中旬2019，Issue(3) ：228.
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小学数学课角色转换的策略研究

金辉1
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作者信息

  • 1. 甘肃省平凉市庄浪县阳川镇中心小学,甘肃 平凉
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摘要

新课程改革提出教学中要以学生为中心,要注重学生在学习过程中的体验及参与,关注学生个性发展,挖掘学生创造潜能.此背景下,要构建高效数学课堂,教学必须正视自身角色,做好角色转换,以学定教.基于此背景主要对小学数学教学中教师角色转换的策略进行了简单探讨.

关键词

小学数学/角色转换/策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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