新课程·中旬2019，Issue(4) ：2-3.

初中生非连续性文本阅读教学策略研究

刘萍
新课程·中旬2019，Issue(4) ：2-3.
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初中生非连续性文本阅读教学策略研究

刘萍1
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作者信息

  • 1. 福建省建瓯市玉山中学,福建 南平
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摘要

在2011年新课改提出了"非连续性文本"的概念后,非连续性文本阅读教学渐渐成为近年来语文教学研究的重点话题之一.初中生通过加强非连续性文本阅读教学,可以帮助其培养发现、分析、解决问题的能力,对促进学生的全面发展具有重要意义.因此,教师要在教学实践中总结经验教训,对初中生非连续性文本教学策略进行深入探究.

关键词

初中语文/非连续性文本/教学策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量4
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