新课程·中旬2019，Issue(4) ：13.

声势律动在初中音乐教学中的运用研究

田立萍
新课程·中旬2019，Issue(4) ：13.
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声势律动在初中音乐教学中的运用研究

田立萍1
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作者信息

  • 1. 胶州市第八中学,山东 胶州
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摘要

音乐已经逐渐成为我国课程教育的重点学科,这门学科的特点就是对学生的反应能力、创造力以及想象力能够很好的培养,而且由于音乐属于艺术类的学科,所以也可以提升学生的综合素质能力.在教学过程中,科学的运用声势律动可以有效的吸引学生,这样学生学习起来就会更加积极,因此学习的效率也会有所提升.为此,对在初中音乐教学中运用声势律动的意义进行了研究,并根据目前的教育实况给出了一些运用策略,希望能够对初中音乐老师的教学提供帮助.

关键词

声势律动/初中音乐/运用研究

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量4
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