新课程·中旬2019，Issue(4) ：42.

以任务驱动课堂,提升初中生物课堂实效性研究

杨玉霞
新课程·中旬2019，Issue(4) ：42.
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以任务驱动课堂,提升初中生物课堂实效性研究

杨玉霞1
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作者信息

  • 1. 甘肃省平凉市静宁县阿阳实验学校,甘肃 平凉
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摘要

初中生物是学生学习生物概念、理论的基础,因此,保障初中生物的课堂教学质量非常重要.嵌入教学法可以有效地激发学生学习生物的热情,也有利于培养学生自主创新的能力.在初中生物课堂中应用嵌入任务驱动教学法具有明显优势,也具有可操作性.

关键词

任务驱动/初中生物/实效性

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基金项目

静宁一中2017年新立项的甘肃省"十三五"教育科学规划首批立项课题研究项目成果论文(课题编号GS [2017]GHB1028)

静宁一中2017年新立项的甘肃省"十三五"教育科学规划首批立项课题研究项目成果论文(课题第一参与人:杨玉霞)

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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