新课程·中旬2019，Issue(4) ：92.

初中历史教学中历史典故的融入策略

罗庆林
新课程·中旬2019，Issue(4) ：92.
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初中历史教学中历史典故的融入策略

罗庆林1
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作者信息

  • 1. 新疆喀什市东城第七中学,新疆 喀什
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摘要

初中历史是一门综合性课程,对发展学生思维、提升学生人文素养具有促进意义.然而,受到传统教育模式的影响,教师采取的教学模式单一,使学生历史学习兴趣不足.新时代下,将历史典故渗透到初中历史教学中,不仅能够弥补传统教育的不足,还能够以生动的历史典故教学环节,为学生营造富有生动性、想象力的教学氛围,增强学生学习主动性.对此,着重分析初中历史教学中历史典故融合的意义,提出初中历史教学中历史典故融合的策略.

关键词

历史典故/初中历史/融合

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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