新课程·中旬2019，Issue(4) ：100.

渗透数学基本思路的初中数学课堂教学实践分析

李海军
新课程·中旬2019，Issue(4) ：100.
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渗透数学基本思路的初中数学课堂教学实践分析

李海军1
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作者信息

  • 1. 甘肃省临夏县三角初级中学,甘肃 临夏
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摘要

初中阶段的数学内容相较于小学阶段得到了进一步的提升,初中的数学内容并不像小学那般具有基础性,也不如高中那般具有抽象性,它是学习数学的转折点,因此,初中数学活动的开展对于学生来说是使其获得成长与发展的必要活动.在初中阶段做好数学思路的渗透能够让学生养成良好的学习习惯与学习意识,对于提升学生的数学素养有较大的影响.阐述了渗透数学基本思路的初中数学课堂教学实践策略.

关键词

数学基本思路/初中数学/实践策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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