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运用"脑力激荡法原则"提高道德与法治教学水平
运用"脑力激荡法原则"提高道德与法治教学水平
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中文摘要：
课堂教学是课程实施的主阵地,切实可行的教学方法则有助于提高学生的认知能力和学习成绩;有助于提高教师的教学水平和教学效率,提升育人功能.
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作者：
田英
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作者单位：
甘肃省通渭县思源实验学校,甘肃 通渭
关键词：
脑力激荡法
原则
课堂教学
运用
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
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