新课程·中旬2019，Issue(4) ：193.

有效追问让初中数学课堂更有节奏

赵颖
新课程·中旬2019，Issue(4) ：193.
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有效追问让初中数学课堂更有节奏

赵颖1
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作者信息

  • 1. 甘肃省景泰县芦阳第二初级中学,甘肃 景泰
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摘要

数学是一门理论和实践并重的学科,因此其课堂教学应该是一个不断提出问题、发现问题、解决问题的辩证思维过程.教师作为学生的引导者,必须要从实际的角度出发,根据自己多年的数学教学经验向学生提出各种各样的数学问题,让数学课堂充满节奏感,让有效追问全面提高学生的数学思维能力.

关键词

初中数学教学/有效追问/效率

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
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